在岩手大学交换期间，我主要参与了一个关于传统日本家具“箪笥”设计和结构的研究项目。该研究的主要目标是通过结合传统设计与现代技术，增强箪笥的实用性和美观性，同时保留其文化价值。作为日本传统家具的一部分，箪笥有着悠久的历史和独特的设计。然而，随着现代生活方式的变化，传统箪笥在功能性和耐用性方面面临一些不足。因此，研究并优化传统箪笥的设计和材料选择以满足现代需求至关重要。
在研究中，我了解到箪笥起源于岩手县奥州市江刺地区的平泉黄金文化时期。在18世纪70年代的天明大饥荒期间，箪笥的生产被作为振兴经济的措施加以推广。最初的箪笥设计与保险箱相似，早期箪笥大多采用杉木和山毛榉木制作，而近年来也使用岩手县的桐木。
基于这些知识，我们采访了盛冈手工艺村的中村家具工坊的中村社长。他热情地讲解了岩谷堂箪笥的历史发展和工艺流程。整体生产过程可以分为六个部分：备料、切割、组装、装抽屉、上漆和安装金属配件。岩谷堂箪笥主要使用山毛榉和桐木，其中山毛榉树龄超过300年，因其美丽的木纹而著称。这些树木被砍伐后需自然风干数年以减少变形和开裂。组装过程中需多次刨平调整，以确保平滑度和抽屉的完美贴合。箪笥外部涂上漆，不仅增加美观和庄重感，还提高了耐用性。最后安装金属配件，完成制造过程。
在与中村社长的交流中，我们还了解到涂漆工序尤其具有挑战性，特别是“木地呂塗”工艺。此工艺涉及多层漆涂和抛光，以实现镜面般的光滑效果，凸显木材的天然纹理，使表面呈现高光泽，优雅美观。涂漆后，环境保持在约28°C和80%的湿度一周左右，待漆干后重复多次。
在研究过程中，我还将箪笥与中国的“斗柜”进行了比较。通过调查岩谷堂箪笥和斗柜的背景，我发现两者之间存在一些差异。
首先，在木材选择方面，中国斗柜通常采用紫檀和黄花梨等优质硬木，结构坚固。而岩谷堂箪笥主要使用山毛榉和桐木，结构较轻。
其次，在工艺上，中国斗柜采用复杂的榫卯结构，并具有精美的装饰细节。岩谷堂箪笥则使用较为简单的接合方式，更注重功能性和耐用性。
在设计风格上，中国斗柜装饰华丽，雕刻和镶嵌工艺丰富，体现了浓厚的文化和艺术表达。而岩谷堂箪笥则设计简洁，线条流畅，强调实用性和极简美学。
在用途上，中国斗柜常用于存放贵重物品和衣物，象征身份和地位。而岩谷堂箪笥则主要用于日常家居收纳，注重实用性和空间利用。
通过比较研究，我发现两种家具面临相似的问题，如被认为是过时的设计，不受年轻一代喜爱，其主要受众为60岁以上的人群。由于手工生产成本高，价格较贵，购买者也较少。因此，我在后续研究中将着重探讨它们的现代应用。
关于语言学习方面，我从零开始学习，经过一年的努力学习，现在我可以和朋友进行简单的日常对话。在这一年中，我参加了初级和中级日语课程，课程内容包括语法、词汇、听力和口语。通过系统学习，我的日语水平显著提高。在课堂上，我结交了许多日本朋友，我们在课余时间一起参加体育活动，并相互教授彼此的母语。这不仅提升了我的日语能力，也让我对日本学生的生活和思维方式有了更深入的了解。
在岩手县的一年中，我深刻体验了日本文化的独特魅力，并积极参与各种文化活动，以更好地了解和体验当地风俗习惯。我参加了岩手县盛冈市的传统活动——盛冈烟花大会，亲身体验了游行、舞蹈、音乐和烟花表演，感受到了当地居民的热情和团结。
在赴日留学之前，我对日本文化和教育体系有一些初步了解，但大多来自书本和网络，难以全面深入地认识。在留学前，我对日本文化的理解主要限于茶道、花道、和服和动漫等传统与现代文化元素。我认为日本文化既保守又富有创造力，但并不深入了解这些元素如何在日常生活中体现。此外，我认为日本的教育体系严谨且注重细节，学生学习刻苦且学业竞争激烈，但对课堂氛围和师生互动了解甚少。我希望在留学期间提高学术能力和语言水平，并通过参与各种活动深入了解日本文化和社会。
经过一年的留学生活，我对日本文化、教育体系以及自身能力有了更加全面和深入的理解，改变了许多看法。
传统与现代的融合：我意识到日本文化不仅是传统或现代，而是两者的巧妙结合。在日常生活中，传统礼仪和现代科技生活方式共存且相辅相成。通过参加各种文化活动，我感受到了日本文化对细节和美学的追求，这体现在生活的方方面面，如饮食、建筑和社交礼仪。与当地居民和学生的互动帮助我理解了日本社会习惯，如谦逊、礼貌和团队合作，这些是书本无法传达的。
教育体系和课堂氛围：在课堂上，学生积极参与讨论，教师注重与学生互动并激发学生思考。教育方式强调培养学生的独立思考和问题解决能力。
留学收获：在岩手大学的留学经历丰富了我的学术知识、语言技能和跨文化交流能力。回国后，我计划充分利用这些宝贵的经验和成果，用于个人发展、学术研究和社会贡献。
学术发展：我将继续撰写并发表学术论文，分享在岩手大学的研究成果，并积极参加国内外的学术会议，与同行交流最新研究进展，提升学术影响力。
社区服务和志愿活动：我在日本的志愿经历让我认识到社区服务的重要性。回国后，我将继续参与社区服务和志愿活动，利用我的技能和知识为社区发展做出贡献。
环境保护与可持续发展：通过在日本的环保活动，我意识到环境保护和可持续发展的重要性。我计划参与并推广环保项目，倡导在家具设计中使用可持续材料，并提升环境意识，为可持续发展贡献力量。
回国后，我将继续学习和提升自己，保持对新知识和新技术的敏锐感，持续更新和扩展我的技能和视野，以应对未来的挑战和机遇。我将保持并发展我的跨文化沟通能力，与不同文化背景的人保持联系和合作，增强国际视野和适应能力。
通过在岩手大学的留学经历，我在学术和专业上取得了显著成果，在个人成长和跨文化交流上也有了明显提升。回国后，我将充分利用这些经验和成果，为个人发展、学术研究和社会贡献做出努力。我相信这段宝贵的留学经历将为我未来的发展带来无限可能。
在留学期间，我不仅注重学术和研究能力的提升，还积极参与社会实践和文化交流，这些经历帮助我更好地理解日本社会，并为未来的职业发展积累了宝贵经验。
职业发展规划：我计划在今后的职业生涯中，结合我在岩手大学学到的知识与技能，推动传统家具的现代化应用与创新设计。我希望通过自己的努力，促进传统工艺与现代生活的结合，使更多的人了解和喜爱传统家具。
国际合作与交流：留学经历让我深刻认识到国际合作和跨文化交流的重要性。我将继续保持与日本朋友和学术界的联系，并希望在未来的项目中能够与日本团队合作，借鉴他们的技术与管理经验。
个人成长与自我提升：通过在日本的学习生活，我认识到了自己的优势与不足。回国后，我将继续培养批判性思维和创新能力，不断挑战自己，争取在学术和职业领域取得更大突破。
回顾这一年的留学生活，不仅是知识与技能的积累，更是一次自我发现和成长的旅程。我深刻体会到学习和交流的重要性，这段经历将激励我不断前行，为未来的学术研究、职业发展和社会贡献做出不懈努力。无论未来遇到怎样的挑战，我都将以留学期间获得的经验和收获为动力，勇敢面对新的机会。
总结来说，这次留学经历让我在学术、语言、文化认知和个人成长等方面取得了全面进步。这不仅是一段学术之旅，更是一次跨越文化与国界的心灵交流。未来我将带着这些宝贵的经验继续前行，不断学习和进步，为自己、为社会创造更多的价值。
